Zoekpagina

In het HAN Instellingsplan wordt Leren met ICT als een van de speerpunten genoemd. Bij de HAN zijn docenten volop aan de slag met de inzet van ICT in hun onderwijs. Bij de meeste opleidingen is een “HANdicoach” beschikbaar. Deze HANdicoach houdt zich bezig met ICT in onderwijs. Dit omvat ver-schillende zaken, bijvoorbeeld het ondersteunen van docenten bij het werken met onze digitale leer-omgeving HAN Scholar of digitale toetsing met QMP. Iedere HANdicoach heeft zijn eigen expertise en aandachtsgebieden. Lees in dit artikel meer over de waardevolle bijdrage van twee HANdicoaches bij de Faculteit Techniek. Score: 100.0%

Ontstaan en ontwikkeling van iXPERIUM, experimenteerruimte met ict-toepassingen voor docenten en leerlingen bij Educatie-HAN Score: 64.2%

De HAN gaat voor intensivering van het onderwijs. Gedachte achter dit streven is kwalitatief beter onderwijs en een hoger rendement. Ik ben bang dat dit streven zonder sturing een administratieve invulling krijgt door het aantal contacturen uit te breiden en die vervolgens in te zetten in de vorm van extra hoorcolleges. Ik betwijfel of dit het gewenste effect zal opleveren. Score: 60.1%

Iedere manager binnen de HAN laat het woord wel eens vallen, en als je het HAN instellingsplan leest stuit je er natuurlijk al heel snel op, Operational Excellence. Score: 60.1%

Het opdoen van levensechte ervaringen in de wereld stelt leerlingen in staat om tot daadwerkelijk begrip te komen en betekenis te kunnen geven aan het leren. Vanuit het Ixperium bij PABO-Arnhem wordt geëxperimenteerd met de mogelijkheden die ICT daarbij heeft Score: 52.2%

Lambert Zaad zit er middenin: het promotietraject van de HAN. Zijn onderwerp: Gedeeld begrip in operationele communicatie. Hoe verloopt voor hem het traject, hoe pakt hij het aan? Score: 48.1%

Begin maart las ik het artikel ‘the end of the university as we know it‘. In het artikel wordt betoogd dat de technologische ontwikkelingen op het gebied van Internet en leercommunities het einde van de universiteit inluiden. Zolang als er ICT bestaat, wordt in relatie tot het onderwijs beweerd dat ICT voor een revolutie of zelfs evolutie gaat zorgen. En ondanks diverse onderzoeksresultaten, dat ICT bijdraagt aan een betere kwaliteit en meer leren, blijft de inzet van ICT in het onderwijs al twintig jaar achter op de verwachtingen. Blijkbaar is het onderwijs echt een andere bedrijfstak dan het bedrijfsleven en wordt het spel hier anders gespeeld. Maar wat als de ontwikkeling van de MOOC’s (massive open online courses) nu daadwerkelijk voor een revolutie gaat zorgen en dat zoals in het artikel beweerd wordt over vijftig jaar de helft van colleges en universiteiten in de USA niet meer bestaat? Score: 44.0%

René Frielink, hoofd ICT, reageert op het interview met Ron Bormans en Kristel Baele over 'onderzoek' uit het Instellingsplan 2012-2016. Kwaliteit is wat hem betreft een intrinsieke waarde van de hele organisatie. Ook ICT zal keuzes moeten maken Score: 44.0%

Het VAL-congres vond plaats op 21 september in het Tropeninstituut te Amsterdam. Een groot deel van de workshops gingen over nieuwe media en ervaringen met het opleidingsconcept Virtual Action Learning. Niels Maes van de HAN was aanwezig. Score: 40.2%

De Service Unit ICT van de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen heeft in het afgelopen half jaar een webapp ontwikkeld voor studenten en medewerkers van de HAN. De webapp heet HAN4me. Studenten en docenten kunnen met HAN4me op hun mobiele apparaat hun persoonlijke rooster raadplegen. Score: 36.1%