Waarom promoveren?
11 januari 2011
Het stimuleren van promoveren
Uit het HAN Instellingsplan: De HAN stimuleert haar docenten om te promoveren. Wij streven ernaar dat in 2012 minimaal 10% van de docenten uit promovendi of gepromoveerde medewerkers bestaat. Sebastiaan Platvoet en Remco Ebben zijn het promotietraject al ingegaan, is de HAN in hun ogen goed op weg? Ja, eigenlijk wel, want zij ervaren het promotieklimaat binnen de HAN als positief. Sebastiaan Platvoet: "Ik ervaar wel dat ik gestimuleerd wordt vanuit de HAN. Lastig is wel dat leidinggevenden soms erg gericht zijn op uitvoering van onderwijs en dat knelt wel eens met promoveren en de tijd die je hebt voor onderzoek." En als je geen onderwijsverplichtingen hebt, zoals Remco Ebben op het moment, dan kun je je full time op onderzoek storten, en dat is nog prettiger.
Toegevoegde waarde van promoveren
Als beweegredenen om te gaan promoveren noemen beide heren zaken zoals professionele verdieping, uitdaging, mogelijkheid om in een thema te verdiepen dat boeit. Het leren staat dus centraal. In de bevlogen woorden van Remco Ebben: " Ik zie het promoveren als een leertraject/opleiding waarbij ik mijzelf kan doorontwikkelen. Dit biedt uitdaging. Mijn doel is met name het bevredigen van mijn eigen honger naar kennis en vaardigheden."
Onderzoek en onderwijs
Remco Ebben: "De kenniscirculatie tussen onderwijs, onderzoek en praktijk die op gang komt doordat je een promotietraject start, zie ik als een belangrijk positief aspect van het promoveren. In het belang van mij als onderzoeker, maar zeker ook voor studenten, de HAN in het geheel en ons werkveld. De kennis die je tijdens je onderzoek opdoet neem je op in het lesprogramma. Studenten hebben hier profijt van of nemen deel aan het onderzoek. Binnen mijn vakgebied betekent dat dat de toekomstige zorgprofessionals al vroeg onderzoeksminded worden en dat is alleen maar goed."
Carričreperspectief
Maar ook carričreperspectief wordt genoemd. Promoveren is de manier om een expert te worden op het thema, (inter)nationaal hierom bekend staan binnen het vakgebied en zo invloed krijgen op en bijdrage leveren aan proces van talentherkenning en talentontwikkeling. Het bieden van carričreperspectief voor promovendi zien beide heren dan ook als een belangrijke manier voor de HAN om promovendi binnen te houden. Sebastiaan Platvoet: "Mijn advies zou zijn om er goed voor te waken dat er na het promoveren voldoende mogelijkheden geboden worden vanuit de HAN om onderzoek te blijven doen. Ik ben van mening dat je als promovendus een toegevoegde waarde voor de HAN hebt door de positie van de HAN als kennisinstelling -in mijn geval in de sport- te versterken. Binnen mijn vakgebied betekent dit bijvoorbeeld dat we de alliantie met NOC*NSF versterken, collega's ook de mogelijkheid bieden te participeren in onderzoek op dit thema en studenten ook een kans krijgen 'expert' te worden op dit thema via afstudeeropdrachten. De weg die de HAN is ingeslagen richting een University of Applied Sciences, biedt daarin een goed perspectief."
Aantal reacties: 0