Veel enthousiasme bij de HAN voor inzet digitale video
11 januari 2011
Het project digitale video in het onderwijs
Binnen het project digitale video in het onderwijs is ruimte voor een vijftal pilots. Hiervoor is in november een inschrijfprocedure gestart. In totaal zijn er door de verschillende instituten 17 aanvragen voor een pilot met digitale video ingediend! De meeste aanvragen zijn gedaan voor het thema weblectures. Het projectteam van het HAN video project is zeer verheugd om te zien dat er zoveel enthousiasme is onder HAN docenten om aan de slag te gaan met digitale video. We bedanken iedereen die een pilotvoorstel heeft ingediend!
Een extra pilot
Vanwege de grote hoeveelheid aanvragen hebben we in het project ruimte voor 1 extra pilot kunnen creëren. Er zijn uit de 17 aanvragen 5 pilots geselecteerd. Inclusief de pilot bij de Studiecentra worden er in totaal 6 pilots uitgevoerd in onderwijsperiode 3 van dit schooljaar.
Geselecteerde pilots
Bij het selecteren van de pilots zijn met name: haalbaarheid, mate van generaliseerbaarheid en verdeling over de faculteiten doorslaggevend geweest. De onderstaande pilots (in willekeurige volgorde) worden uitgevoerd in het HAN video project:
|
Faculteit Techniek Instituut Autotechniek
Thema weblectures |
Peter de Haan is docent bij de opleiding autotechniek. Samen met collega´s wil hij een (instructie)video maken die studenten ter voorbereiding op een practicum kunnen bekijken. Hiermee reduceert hij de tijd die normaal gesproken nodig is om de studenten te instrueren tijdens de les voorafgaand aan het practicum. Studenten kunnen zo meer tijd besteden aan het daadwerkelijk uitvoeren van het practicum zelf. Studenten kunnen op basis van hun eigen leerbehoeften de video vaker bekijken. De video wordt via HAN Scholar aan de studenten beschikbaar gesteld. |
|
Faculteit Techniek Informatica Communicatie Academie
Thema videobewijs |
Sabine Craenmehr (docent) wil video inzetten om studenten te helpen bij het verbeteren van hun communicatievaardigheden. De studenten gaan een (gesimuleerd) gesprek met een opdrachtgever voeren en leggen dit vast op video. Voorafgaand stellen ze duidelijk hun leerdoelen vast. Vervolgens vragen zij hun medestudenten om feedback te geven op het door hen gevoerde gesprek in het videofragment. |
|
Faculteit Gezondheid Gedrag en Maatschappij Instituut Sociale Studies Pedagogiek
Thema weblectures |
Bij de opleiding pedagogiek wil Huib Langenberg (docent en ICTO coördinator) een aantal hoorcolleges laten opnemen en beschikbaar stellen als weblecture. Hierbij wordt gekeken in welke mate interactiviteit met studenten tijdens het opnemen van het college mogelijk is. Het idee is dat studenten tijdens het college online aantekeningen maken (Live taggen). Daarnaast wil hij samen met collega´s kijken hoe weblectures mogelijk een bijdrage kunnen leveren aan de studeerbaarheid van de opleiding. |
|
Faculteit Economie en Management Instituut Bedrijfskunde Management, Economie en Recht
Thema weblectures |
Ben Teeuwen (onderzoeker lectoraat innovatie) en Maartje Loncke (docent) willen studenten op afstand bedienen met kwalitatief hoogstaande colleges en hen in staat stellen om aan de hand van video colleges gericht vragen op afstand te stellen en onderling de interactie op te zoeken. Ook willen zij delen van een college (zonder studenten) vastleggen op video. Daarnaast willen zij vertrouwd raken met technologische mogelijkheden en deze kennis delen met collega´s. Zij gaan hiermee aan de slag in de minor Analyse, Diagnose en Verandering voor deeltijd/duale studenten. |
|
Faculteit Gezonheid, Gedrag en Maatschappij HAN VDO
Thema videobewijs |
Bij het aantonen van competentent gedrag kan video een waardevolle bijdrage leveren. Ruth Bruggemann (opleider-trainer-adviseur bij VDO) gaat vanaf januari aan de slag met een groep HAN docenten, die de didactische leergang bij VDO gaan volgen. In de leergang gaan de docenten een film opnemen van hun uitvoering om tussentijds feedback te krijgen op hun competenties op het gebied van het didactische en begeleidingsdomein. Hierbij kunnen ze feedback krijgen van mede-deelnemers en de docenten van de leergang. |
|
Pilot Studiecentra
|
De Studiecentra wil weblectures inzetten om (met name eerstejaars) studenten plaats- en tijdonafhankelijk hulp te bieden bij het correct gebruik van informatie en bronnen. Daarnaast willen zij weblectures in de vorm van een videonieuwsbrief gebruiken om hun (potentiële) klanten beter te informeren over voor hen mogelijk interessante ontwikkelingen. |
Planning
- Januari staat in het teken van het vormgeven en voorbereiden van de pilots.
- Eind januari vindt er een kick-off bijeenkomst plaats voor alle aanvragers van een pilot.
- In onderwijsperiode 3 (februari-april) worden de pilots uitgevoerd. Tussentijds en na de pilots wordt er geëvalueerd.
- Na het uitvoeren van de pilots gaat het projectteam aan de slag met het opstellen van een beleidsplan om de contouren van de inzet van digitale video HAN breed op te stellen.
Doel van het project
Het project streeft ernaar om het gebruik van digitale video in het onderwijs voor alle HAN docenten en studenten toegankelijk te maken. Het project heeft als doel om beleid te ontwikkelen over de didactische, technische en organisatorische aspecten van digitale video.
Op de hoogte blijven?
Via de HANovatie nieuwsbrief en HANovatie website zullen wij jullie regelmatig informeren over de voortgang van het HAN video project. Het projectplan vind je hier. Indien je vragen hebt over het project kun je contact opnemen met de projectleider Esther van der Linde Esther.vanderLinde@han.nl
Aantal reacties: 0