Contactteit
13 april 2012
Frits Roelofs
Ik raak de laatste tijd gebiologeerd door alle discussies over verhoging van contacttijd in het onderwijs. We moeten inspanningen verrichten om de contacttijd te verhogen, zelfs prestatieafspraken daaromtrent maken en dat om de lat te verhogen, het niveau moet omhoog. Telkens valt dan dat begrip contacttijd. Wat mij vervolgens bevreemdt, is dat niemand daar vraagtekens bij plaatst. Als wij erin zouden slagen alle studenten minimaal twintig uur per week aan ons te binden, hun voor twintig uur onderwijs aan te bieden, dan gaat het niveau omhoog, zullen er meer studenten het goed doen, gaan de rendementen omhoog. Ik waag dat te betwijfelen.
Lees verderInstroomplan Faculteit Techniek: van voorlichting geven naar techniek beleven
21 mei 2012
Eric Holtkamp
en
Marc de Leeuw
De Faculteit Techniek heeft een nieuw plan voor de instroombevordering van studenten. En het plan is ook vernieuwend vergeleken met eerdere instroomplannen. De belangrijkste highlights: er is een duidelijke keuze gemaakt om te focussen op de instroom van havisten, vanuit de instituten is een dedicated team samengesteld en vrijgemaakt om het uit te voeren en het beleven van techniek komt centraal te staan.
Lees verderCursus onderzoeksvaardigheden voor docenten
24 april 2012
Annelies de Jeu
De pilot onderzoeksvaardigheden voor docenten die studenten begeleiden bij afstudeeronderzoek leverde zeer positieve ervaringen op. Annelies de Jeu, projectmanager Onderzoek, vertelt welke.
De cursus wordt nu blijvend aangeboden via de HAN Academy Vervolgtrajecten worden gestart.
Lees verderDe docent als reflective practitioner
23 april 2012
Lenore Faase
In de pedagogisch-didactische leergang komt ook de rol van reflective practitoner aan bod. Lenore Faase, ervaren docente Engels, nam deel en deed een kleinschalig onderzoek naar meertalige leeromgevingen. Ze ontdekte dat deze rol ook ervaren en ambitieuze docenten volop kansen en hernieuwde inspiratie biedt.
Lees verderOp weg naar accreditatie: het schrijven van de Kritische Reflectie
20 april 2012
Anouk Filé
Eens per 6 jaar doorloopt iedere opleiding hetzelfde proces, het aanvragen van de accreditatie voor de komende 6 jaar. Tijdens de visitatie zelf is een extern panel twee dagen ‘in huis’ om documenten te lezen en vragen te stellen aan verschillende groepen betrokkenen. Ter voorbereiding op deze visitatie schrijft de opleiding een kritische reflectie, de KR. HAN kwaliteitszorg begeleidt of schrijft alle KR’s die binnen de HAN worden geschreven.
Lees verderInformatievaardig onderzoek doen
20 april 2012
Sandra de Ridder
Niet alleen studenten, ook docenten hebben informatievaardigheden nodig om hun werk goed te kunnen doen. Kritisch kijken naar informatie en de juiste informatie kunnen vinden voor een onderzoek, is een vaardigheid die in de cursus ‘informatievaardigheden’ aan bod komt. Deze cursus voor HAN studenten wordt al een aantal jaren met succes verzorgd door de Studiecentra van de HAN. Binnenkort komt daar een docentenvariant bij. Het programma wordt naar verwachting met ingang van oktober 2012 opgenomen in het aanbod van HAN Academy.
Lees verder